幼儿语文教师
幼儿语文教师
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大学语文教师
个人总结
汉语言文学硕士，6年高校大学语文与应用文写作教学经验，主讲大学语文、古代文学、公文写作等课程，累计授课超1800课时。擅长以文本细读与写作实训结合的方式提升学生人文素养与表达能力，学生评教连续多年位居院系前列。主持校级教改课题1项，发表论文4篇，参编教材1部。
教育背景
南京师范大学
211双一流
南京
中国古代文学 硕士
2015年9月 - 2018年6月
研究方向：唐宋文学；核心课程：古代文学专题、文学理论、文献学。
江苏师范大学
省属重点师范类
徐州
汉语言文学 本科
2011年9月 - 2015年6月
师范类本科，系统修读现代汉语、古代汉语、写作学与教育学。
工作经历
南京某应用型本科院校
本科院校应用型高校
南京
大学语文教师（讲师）
大学语文应用文写作
2021年9月 - 至今
- 主讲大学语文、应用文写作课程，年均授课360课时，覆盖学生约600人。
- 牵头大学语文课程思政建设，完成12个教学案例，课程获评校级合格课程。
- 指导学生参加省级写作竞赛，累计获二等奖2项、三等奖3项。
南京某职业技术学院
高职院校公办院校
南京
语文教师
大学语文课程建设
2018年9月 - 2021年7月
- 承担大学语文与传统文化选修课教学，年均授课320课时，学生评教均分94分。
- 参与语文教研室课程改革，修订课程标准与题库，覆盖3个专业方向。
研究经历
唐宋诗文接受史研究 - 主要研究者
南京
文学院
2016年9月 - 2018年6月
- 围绕唐宋诗文接受史开展文献梳理与文本分析，完成3万字研究报告。
- 研究成果支撑学位论文写作，相关章节整理后发表学术论文1篇。
项目经验
大学语文课程教学模式改革 - 项目负责人
2022年9月 - 2023年6月
- 设计“经典细读+写作实训”双线教学模式，覆盖2个教学班共120名学生。
- 实施一学期后，学生写作平均分提升8分，课程满意度达96%。
证书与认证
高等学校教师资格证 - 江苏省教育厅
2018年7月
具备高校教师资格，可承担本专科课程教学。
普通话水平测试二级甲等 - 国家语言文字工作委员会
2017年12月
普通话水平达到国家二级甲等标准。
荣誉奖项
校级优秀教师（2023年）
研究生学业奖学金一等奖
技能
大学语文与古代文学教学
应用文与公文写作实训
课程设计与教学改革
学术论文写作与文献研究
课堂组织与学生沟通
多媒体与线上教学工具
其他信息
到岗时间:
离职状态，可在两周内到岗。
可承担课程:
可承担大学语文、应用文写作、中国传统文化等课程。
科研情况:
发表学术论文4篇，参编教材1部，主持校级教改课题1项。
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